| 湖北宜都張萬福珠寶（第二周期） |
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天比高零售管理（深圳）有限公司于2015年12月對湖北宜都張萬福珠寶進(jìn)行第二周期店鋪管理服務(wù)。本期服務(wù)重點圍繞：雙旦活動策劃、第一期工作導(dǎo)入驗收、駐店對人員狀態(tài)做分析診斷并反饋提升、導(dǎo)入各類管理數(shù)據(jù)表格提升并規(guī)范店鋪管理、針對雙旦活動制定了激勵方案并在活動前做動員大會，穿插心態(tài)和品牌文化導(dǎo)入等工作進(jìn)行開展，大大調(diào)動了員工的積極性及競爭意識，使得團(tuán)隊在原有協(xié)作合作的基礎(chǔ)上，又增強(qiáng)了狼性的競爭氛圍，珠寶類業(yè)績在原有提升的基礎(chǔ)上，再次攀升一個臺階，客戶高度滿意。 |
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天比高工作人員（右一）與湖北宜都張萬福員工合影
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天
比
高
工
作
內(nèi)
容 |
1、駐店對第一期工作的驗收和反饋,并做提升； |
| 2、圣誕活動策劃與執(zhí)行； |
| 3、元旦節(jié)活動策劃與執(zhí)行； |
| 4、管理人員崗位職責(zé)導(dǎo)入和能力提升； |
| 5、根據(jù)人員工作狀態(tài)穿插心態(tài)，導(dǎo)入《銷售服務(wù)流程課》及《品牌文化》的課程； |
| 6、導(dǎo)入各類店務(wù)報表，幫帶店長、店助分析反饋店務(wù)情況并做店務(wù)管理。 |
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價 |
湖北宜都張萬福珠寶青總： |
| 天比高老師對店鋪進(jìn)行了托管第二期服務(wù)，在服務(wù)期間提升了管理人員的管理技巧，通過培訓(xùn)加強(qiáng)了員工激情、銷售積極性和主動性，針對活動對店鋪形象也做了調(diào)整，使店鋪的形象也得到了改善，做事情比較注重細(xì)節(jié)，這次雙旦活動將品牌推廣做得非常成功！同時也針對店鋪現(xiàn)有的VIP做了系統(tǒng)的整合和篩選，讓員工能更好的開展顧客后期維護(hù)。服務(wù)期間針對店鋪現(xiàn)有的問題做出相對應(yīng)的調(diào)整并能很好的安排后期工作，很為店鋪著想。感謝老師的辛勤付出，非常開心能夠與天比高合作，希望能長期合作下去。 |
學(xué)
員
反
饋 |
1、老師非常有親和力，在工作中是個嚴(yán)厲有能力的老師，針對店面存在的問題能注入新元素加以解決并完善店面，能及時發(fā)現(xiàn)管理中的問題并提升管理層的能力，做任何事都有自己的方式方法，是一個精益求精和注重細(xì)節(jié)的老師，這段學(xué)習(xí)中也教會了我們很多！尤其是銷售技巧非常靈活給我們帶來了很多新的啟發(fā)，期待有機(jī)會更近一步學(xué)習(xí)（向道靜） |
| 2、老師為人親和易接近，有能力，能帶來很多新的元素，針對店鋪存在的薄弱項提升我們管理能力，完善我們的店鋪和管理層，在工作中能積極帶動并引導(dǎo)員工工作，使其充滿正能量，更規(guī)范工作和提升工作效率，教導(dǎo)我們落實到實處去執(zhí)行并驗收和反饋，在駐店中用輕松愉快更易懂的銷售元素幫助人員提升銷售技巧，是個人才！期待下次的學(xué)習(xí)機(jī)會�。ɡ钸h(yuǎn)春） |
| 3、老師是一個陽光明媚的女孩子，給予人正能量！在你臉上看到的總是甜美笑容，帶給我的總是美好的心情！你的專業(yè)知識讓我受益匪淺，通過你的這次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了很多，包括專業(yè)性和一些技巧性的東西，對我的銷售非常有用，我現(xiàn)在已經(jīng)開始運用到了，很謝謝你！與你的這次接觸，讓我意識到我們學(xué)習(xí)的東西還很多，不能止步不前，要積極的面對生活，不斷努力，不斷進(jìn)步！加油�。▌⑵G紅） |
| 4、老師有清晰的思路，對目標(biāo)明確，對細(xì)節(jié)處理非常到位，說實話你銷售時很容易打動顧客，方方面面說的到位也考慮的周全，這是我們非常欠缺的。我特別喜歡您跟我分析時教我們的那些說話技巧，您下次來要教教我們話術(shù)，然后，挺嚴(yán)厲的。（孫紅） |
| 5、老師來到我們這給我們帶來了很多新的知識，工作中你是個有目標(biāo)并執(zhí)行力強(qiáng)的老師，你身上有很強(qiáng)的親和力，能給予人積極正能量！在你的身上學(xué)到了很多銷售的新知識，這讓我們能更快的提升自己的銷售技巧！謝謝你老師�。惾兀� |
| 6、雖然我們在一起相處的時間很短，但是每一天都是精彩的充滿激情的，即使再忙再累我都感到很快樂！你教會了我要做一個自信的人,要相信自己我能行,要有堅定的信念,這一點我深有體會！其實幸運不是恰巧降臨在你身上,而是留給那些有準(zhǔn)備的人,越努力越幸運！謝謝你老師，謝謝你教會了我這些�。ê蚊鞣迹� |
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